上山采野果、冒險，下地挖紅薯、摘瓜，還有斗蛐蛐、溪流抓魚……這對于很多人來說，都是記憶中寶貴的童年回憶，也是城里的孩子“缺失的童年”。因這些看似稀松平常的樂趣正在離我們遠(yuǎn)去。

很多人都感嘆城里的孩子“沒有童年”，他們被束縛在各種興趣班中，脫離自然，手機(jī)、電腦等智能產(chǎn)品成了他們的必須品……特別是家長們，對此有著深深的憂慮……

隨著越來越多的父母開始重視對孩子旅游教育的投入，寓教于樂的親子農(nóng)業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，它既可以給孩子帶來新鮮的樂趣、融入勞動于自然中，又可以讓家長重溫童年，可謂一舉兩得。

此外，國民經(jīng)濟(jì)水平的提升、國家對休閑旅游發(fā)展利好政策的引導(dǎo)、2.5天休假等制度的制定、全面放開二孩政策的落實，國內(nèi)親子游形勢大好，公開數(shù)據(jù)顯示，中國親子游市場交易規(guī)模在2018年將達(dá)到近500億元。

這種種都在告訴我們：親子農(nóng)業(yè)有前景!可以做!那么親子農(nóng)業(yè)要怎么做?

親子農(nóng)業(yè)+親子教育的結(jié)合，就變得水到渠成了!

山合水易基于前期項目操作經(jīng)驗和對市場的深入調(diào)研細(xì)分，我們總結(jié)出親子農(nóng)業(yè)的六大開發(fā)模式和六大產(chǎn)品類型。

一、市場調(diào)研

(一)最重要的教育市場

親子教育是人生最重要的需求。研究表明，0～3歲是人一生發(fā)展中最重要的時期：人的腦神經(jīng)細(xì)胞70%~80%是在3歲前形成的;人的智力的50%是在4歲前獲得的;人的個性主要是在3歲前定立的;人的學(xué)習(xí)能力54%是在3歲前獲得的;人的感受力與協(xié)調(diào)性主要是在5歲前完成的;人的心靈成長80%與童年有經(jīng)歷與教育有關(guān);人一生的身體素質(zhì)也是在3歲前定立基礎(chǔ)的。

親子農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的自我發(fā)展的需求，提升了農(nóng)業(yè)的發(fā)展空間，相應(yīng)國家關(guān)于親子教育方面的政策，實現(xiàn)了資源互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的發(fā)展節(jié)奏。親子農(nóng)業(yè)是解決親子教育方面一體化，系統(tǒng)化和全面化的發(fā)展最重要途徑。

(二)最具發(fā)展前景的市場

親子教育是最有前景的發(fā)展方向。它是嬰幼兒教育一體化的需要，是全球化的國際趨勢，也是國家政策的要求，更是突破瓶頸，獲得新發(fā)展的有利機(jī)會。親子教育是早期教育科學(xué)化的需求：近年來腦科學(xué)、心理學(xué)和教育等領(lǐng)域的大量研究表明，嬰幼兒教育一體化是充分開發(fā)兒童潛能，確保嬰幼兒身心健康、充分發(fā)展的必然要求。

(三)亟需品牌整合的市場

急劇膨脹 的親子教育市場不可避免的存在著漁目混雜、良莠不齊、盲目跟風(fēng)、缺乏規(guī)范等問題。每年有不少親子教育機(jī)構(gòu)興起，也有不少倒下。重品質(zhì)、重營銷、重管理、有特色的連鎖親子教育機(jī)構(gòu)將成為市場的主流!

(四)購買力最堅挺的市場

隨著人們對親子教育重要性認(rèn)識的日益加強(qiáng)，高學(xué)歷的年輕父母們在子女教育上的投入越來越大。調(diào)查表明，有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位。很多家長不惜一擲千金為得是讓子女搶得學(xué)習(xí)能力與智力開發(fā)的先機(jī)。

(五)親子教育與農(nóng)業(yè)結(jié)合發(fā)展引領(lǐng)新藍(lán)海

中國的親子教育市場雖處于初期發(fā)展階段，市場潛力很大，但是由于未能逃脫城市的局限，同質(zhì)化嚴(yán)重，競爭激烈，很快進(jìn)入"微利時代"。而國家現(xiàn)在大力支持農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，要是兩者結(jié)合將會沖撞出巨大的火花---親子農(nóng)業(yè)。親子農(nóng)園這一塊，在國外發(fā)展的比較成熟，國內(nèi)很少，成功的案例更是寥寥無幾，市場幾乎空白。而親子農(nóng)業(yè)的"回歸大自然，享受原生態(tài)"，受到家長和孩子的無比喜愛。親子農(nóng)業(yè)那種原生態(tài)的環(huán)境、非城市化的設(shè)施和玩具給家長帶來了歡心，放心，且擁有低成本的盈利模式和高消費(fèi)的人群，未來發(fā)展?jié)摿薮蟆?/span>

二、市場細(xì)分

親子農(nóng)業(yè) 的市場消費(fèi)群體主要為0-16歲的孩子及其家庭。孩子是親子農(nóng)業(yè)主要的目標(biāo)客群，其興趣、樂趣直接影響著其父母等家庭成員的消費(fèi)選擇。同時父母等家庭成員作為親子農(nóng)業(yè)的買單者，是親子農(nóng)業(yè)的真實消費(fèi)者，其教育、引導(dǎo)也與親子農(nóng)業(yè)市場有很大關(guān)聯(lián)。

(一)按年齡段細(xì)分

孩子在各個不同的年齡階段，有著不同的心理以及生理特點(diǎn)，同時家長在親子游中的角色和對產(chǎn)品的訴求也不同，這就形成了對親子農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的巨大影響?，F(xiàn)從兒童年齡段方面，將親子農(nóng)業(yè)消費(fèi)市場劃分為四個細(xì)分市場進(jìn)行分析研究嘗試新的想法并探索周圍的環(huán)境，好奇心強(qiáng)，享受努力的過程，喜歡模仿，喜歡簡單的事物，能接受建議并遵循一些簡單的指示，喜歡與人交往，喜歡戶外生活，需要父母更多呵護(hù)。

(二)按組織形式分

1.家庭親子自由行

這是目前最火爆的親子出游方式，怎樣使旅游過程盡量按照自己的主觀意愿而達(dá)到完美是這類家庭特別關(guān)注的問題。

根據(jù)去哪兒網(wǎng)發(fā)布的《2012年親子游調(diào)查報告》顯示，87.63%的家長主要通過網(wǎng)上查詢獲得親子游產(chǎn)品信息，近半數(shù)的家長表示自己會通過旅游網(wǎng)站預(yù)訂機(jī)票和酒店，然后自由安排行程，只有11.86%的家長表示依然還是通過旅行社報名參加團(tuán)隊游。

2.家庭成團(tuán)自助游

參加者以大家庭或親朋為單位，以"親情+友情"的出游方式為載體，以孩子為紐帶的親子游將粘合家庭與家庭之間，形成散客出游市場一股全新的消費(fèi)動力。

3.在線旅行網(wǎng)、旅行社組織

面對親子旅游熱潮的來臨，一些目光敏銳的OTA及旅行社瞅準(zhǔn)親子這塊"大蛋糕"，以科技、文化、教育等為主題的親子旅游線路接連推出。但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這些所謂的親子游專線，只是將原有的線路進(jìn)行簡單包裝，給予一些親子優(yōu)惠或特殊住宿安排，真正具有親子意義的產(chǎn)品太少，沒有體現(xiàn)出旅行中的教育性和親子互動性，如同傳統(tǒng)線路的"舊瓶子"貼上新標(biāo)簽。

4.親子俱樂部

親子俱樂部多是服務(wù)于低齡兒童的，通過組織親子家庭出游對兒童起到寓教娛樂的作用，促進(jìn)同齡兒童之間的溝通交流，同時增加家庭幸福感。在這里，按照不同的年齡段，細(xì)分為不同的親子群體，活動組織者通常亦為孩子家長，又有豐富的組織經(jīng)驗，能根據(jù)親子需求安排行程和出游地。相比傳統(tǒng)旅行社產(chǎn)品大眾化、旅途安排緊張、導(dǎo)游講解孩子難以理解等缺點(diǎn)，親子俱樂部更具有針對性。

5.夏令營、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等團(tuán)體組織

以科普和農(nóng)業(yè)體驗為目的，寓教于樂，多與科普教育和農(nóng)耕體驗相結(jié)合。

6.微信、QQ組團(tuán)親子游

通過微信、QQ群自發(fā)形成親子組團(tuán)，家長們共同參與行程安排，這一類親子游主題活動更像是現(xiàn)實版的《爸爸去哪兒》，在這種親子活動中，類別比較豐富，戶外露營、果園摘果、去植物園學(xué)習(xí)等是受青睞的產(chǎn)品類型，側(cè)重在培養(yǎng)孩子們的動手能力，更多人將其視為"移動成長課堂"。在活動中，家長與孩子的互動多，自由度大，樂趣多，這是其最大的魅力所在。當(dāng)下這種新興的親子游方式受到家庭游客的追捧，成為最時髦的一種親子旅游方式。

三、產(chǎn)品設(shè)計

(一)產(chǎn)品設(shè)計類型

1.采摘、觀賞類

親子農(nóng)園的采摘和觀賞是其主要產(chǎn)品之一，采摘的作物都是園子自己種的或者農(nóng)園主種的有機(jī)原生態(tài)的農(nóng)作物，家長和孩子都很放心。在采摘的過程中，孩子體驗到了采摘的愉悅，認(rèn)識了水果蔬菜，采摘的產(chǎn)品眾多，主要有蘋果、桃子、栗子、草莓、西瓜等水果，還有茄子、黃瓜、西紅柿、南瓜、等蔬菜類。

2.教育科普類

親子農(nóng)業(yè)不僅是孩子的樂園更是孩子們的學(xué)校。在親子農(nóng)園的大課堂里，孩子們可以學(xué)習(xí)到植物的基礎(chǔ)知識如：品種、外形、播種和收獲季節(jié)、生長習(xí)性、開花結(jié)果的過程等，還可以通過親手種植更加深刻的了解植物的生長過程;在親子農(nóng)園內(nèi)還可以看到真實動物的樣子、生活習(xí)性、可以近距離的接觸，但是得在大人的陪同之下，這就增進(jìn)了孩子和大人之間的交流，增加了話題，增進(jìn)了關(guān)系和情感交流。這就要求在親子農(nóng)園內(nèi)不同的植物上應(yīng)該標(biāo)示牌，帶有拼音的文字和圖片，解釋該物種的基礎(chǔ)知識介紹。有動物的地方也該配有相關(guān)說明，標(biāo)明動物的類別和相關(guān)知識。

3.體驗DIY類

體驗是一種以服務(wù)為舞臺、以商品為道具，環(huán)繞著消費(fèi)者，創(chuàng)造出值得消費(fèi)者回憶的活動。親子農(nóng)園中處處都是寶，只要充分發(fā)揮想象，加以利用就可以實現(xiàn)其超額利潤，給客人留下難忘的記憶。農(nóng)園內(nèi)的動物可以認(rèn)養(yǎng)，植物和土地可以認(rèn)種，增加產(chǎn)品的附加值。這樣的互動體驗?zāi)芙o增強(qiáng)孩子對農(nóng)園的產(chǎn)品留下深刻的印象，也增強(qiáng)家長和孩子對農(nóng)園的忠誠度，也可以增加訪問農(nóng)園的次數(shù)，從而創(chuàng)造額外的利潤。認(rèn)養(yǎng)的動物可有貓、狗、雞、鴨、鵝、豬、牛等等;其他可以認(rèn)種的還有魚塘、菜地、麥田、果樹、其他類型的農(nóng)業(yè)作物等。

農(nóng)家DIY活動，在課堂內(nèi)分年齡段設(shè)置不同程度的課程，為他們分別講解不同深度的知識，親手制作工藝品，利用原生態(tài)的材料，制作自己喜愛的手工品，現(xiàn)擠牛奶、自制龍須糖，提高孩子們的動手能力。父母帶孩子一起寫生，學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫等藝術(shù)類交流，增進(jìn)情感。比如參加奶牛擠奶活動，讓孩子學(xué)習(xí)和體驗擠奶;增加孩子對這一事項的認(rèn)知程度。還比如在園內(nèi)的小池塘內(nèi)摸魚、騎非洲矮腳馬等。體驗DIY類主要注重孩子和家長的參與互動。

4.休閑娛樂類

簡單的說就是將農(nóng)園建設(shè)成孩子的農(nóng)家游樂園，在農(nóng)園內(nèi)開發(fā)很多活動項目，設(shè)置游樂設(shè)施，將農(nóng)園建設(shè)成游樂園。農(nóng)園是最好的也是最原生態(tài)的娛樂場所，這里沒有化學(xué)苯、沒有化學(xué)塑料和致癌物質(zhì)等有毒物質(zhì)。農(nóng)業(yè)元素的游樂設(shè)施可以很多，應(yīng)該不斷創(chuàng)新更新。因為孩子有喜新厭舊的天生習(xí)性。推薦的活動有：農(nóng)家保齡球、稻草游戲、攀登游戲、各種小的游樂玩具、稻草迷宮、麥田迷宮、高粱迷宮、捉稻草迷藏、斗雞小游戲、農(nóng)作物玩樂場、小豬賽跑、仿真奮斗的小鳥等等。

5.農(nóng)業(yè)創(chuàng)意類

農(nóng)產(chǎn)品的趣味化包括農(nóng)產(chǎn)品趣味化、農(nóng)具玩具化、農(nóng)作物游戲化等等，兒童產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計對生動具象的形態(tài)存在一定的傾向性，仿生設(shè)計是兒童產(chǎn)品設(shè)計中一種最為常見的表現(xiàn)手法。通常具象的東西比較符臺早期兒童的認(rèn)知思維和個體發(fā)展特征，容易引起兒童的注意力。農(nóng)具的創(chuàng)意實際也是創(chuàng)意文具的一部分。農(nóng)具、農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)作物等等經(jīng)過加工創(chuàng)新就可以變成孩子的物件，這樣的新鮮新奇玩意給孩子一定是一個巨大的驚喜。比如產(chǎn)品的有：仿生瓜果玩具、收割機(jī)器玩具、農(nóng)具小模型、農(nóng)莊搭建小玩具等。

6.禮品與紀(jì)念品類

在兒童禮品設(shè)計中，禮品、贈品和紀(jì)念品是分開的，又是相輔相成的，互相配合的;他們組合營銷，已達(dá)到最好的經(jīng)濟(jì)價值，勾起兒童濃厚的興趣。禮品和贈品要送，給孩子帶來興奮，紀(jì)念品要銷售。

在親子農(nóng)園中，禮品、贈品和紀(jì)念品都應(yīng)該圍繞農(nóng)業(yè)來展開，要具有創(chuàng)新的的意識。

充分利用農(nóng)園的元素和資源，發(fā)揮想象力，給孩子設(shè)計出具有想象力的禮品，這種禮品也可以是孩子自己親手做的，這樣帶動家長和孩子的主動性，更有紀(jì)念價值，這樣具有象征性的禮品和贈品會給孩子和家長留下難忘的回憶。比如稻草人娃娃、個性小南瓜、特制植物拼圖、農(nóng)家小院拼圖等等。

親子農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計需要無窮盡的創(chuàng)新，發(fā)展也無極限，只有想不到的產(chǎn)品，沒有做不到的產(chǎn)品。一切的產(chǎn)品只要符合農(nóng)業(yè)主題，符合孩子的興趣和設(shè)計原則，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，達(dá)到休閑和教育的意義都可以不斷地開發(fā)親子農(nóng)園的產(chǎn)品。

(二)產(chǎn)品設(shè)計原則

1.安全性原則

在兒童產(chǎn)品的設(shè)計中，安全性設(shè)計指的是兒童在正常使用產(chǎn)品的過程中，不受到來自產(chǎn)品方面的任何傷害，即使在無意識中進(jìn)行了錯誤的操作，也能將傷害降到最低限度，從而保證兒童的安全。

2.農(nóng)業(yè)主題性原則

在兒童產(chǎn)品設(shè)計和創(chuàng)新中應(yīng)該圍繞農(nóng)業(yè)為主題，不能逃脫這個主題，給兒童和家長以回歸大自然，享受大自然，回歸生態(tài)的精神滿足。應(yīng)該滿足家長和孩子逃避城市生活的愿望，看到的親子農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品與普通工業(yè)社會的產(chǎn)品不一樣的感受，能從產(chǎn)品中體驗到農(nóng)業(yè)的元素，想到農(nóng)業(yè)，想到自然生態(tài)。這就是圍繞農(nóng)業(yè)這個主題來展開設(shè)計的原則要求。

3.組合性原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計一個重要的方面是不能忽視對自己的"終極關(guān)懷"。在環(huán)保意識越來越增強(qiáng)的今天，設(shè)計師也應(yīng)增強(qiáng)自己的環(huán)保意識，要"以盡可能小的資源代價，獲取最大的使用價值"。兒童對顏色和聲音都很敏感，所以產(chǎn)品設(shè)計時應(yīng)該注重視覺、聽覺、嗅覺和味覺的設(shè)計，這也是注重兒童產(chǎn)品情感設(shè)計的一個方面。

4.趣味性原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計要滿足人的情感需求。因為人是有感情的，在使用產(chǎn)品時，人們希望能和產(chǎn)品進(jìn)行良好的溝通。對于兒童來說，兒童天生情感豐富，他們喜歡接近一些宜人性和具有親和力，或是充滿生命力的趣味產(chǎn)品。

5.易用性原則

兒童的思維是比較單純的，其邏輯思維、注意力、記憶力等方面發(fā)展尚未完全成熟，兒童的耐心也常常不足，如果一件產(chǎn)品的界面設(shè)計過于復(fù)雜，使兒童望而生畏，或者操作起來比較繁瑣，他們往往會轉(zhuǎn)移注意力、甚至產(chǎn)生挫敗感，不再愿意親近該產(chǎn)品。所以兒童產(chǎn)品設(shè)計一定要有易操作性。

6.益智性原則

兒童產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)鼓勵孩子的創(chuàng)造力。孩子是天生的發(fā)明家，他們想象力豐富，敢于想象。

7.互動性原則

體驗的好與壞成為衡量兒童產(chǎn)品設(shè)計的一個關(guān)鍵因素，兒童產(chǎn)品設(shè)計越來越注重是否能夠給兒童帶來更多的體驗價值，將可愛的形態(tài)，舒適的觸感，豐富的色彩，娛樂與教育兼?zhèn)涞墓δ?，良好的互動性等一系列的特征融入到兒童產(chǎn)品設(shè)計中，使兒童在使用產(chǎn)品的過程中產(chǎn)生愉悅的體驗。在親子農(nóng)園中還必須強(qiáng)調(diào)增加父母與孩子的互動。細(xì)化來說它既有心理層面上的意義，也有父母與孩子身體接觸上所產(chǎn)生樂趣的意義，從各種不同方面產(chǎn)生的微妙的變化與感觸來促進(jìn)親子之間的交流。